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Autor/inn/enHenderson, Monika; Argyle, Michael
TitelEndorsed and Applied Rules of Relationships Reported by Teachers.
QuelleIn: Oxford Review of Education, 10 (1984) 2, S.193-202Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterClassroom Environment; Comparative Education; Educational Research; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Student Behavior; Surveys; Teacher Behavior; United Kingdom (Great Britain)
AbstractStudies have shown that intimate interpersonal relationships are governed by certain general rules, or shared expectations about what is and what is not appropriate to the relationship. A survey of K-12 teachers in Great Britain revealed that these general rules of conduct are also critical in the teacher-pupil relationship. (RM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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